临沂市智慧教育云平台（临沂市智慧教育云平台,审核,要多长时间）

本文目录

• 临沂市智慧教育云平台,审核,要多长时间
• 云端教学：转变传统教学观念的契机
• 中小学智慧教育平台使用中存在的问题
• 致毕业生家长的一封信范文

临沂市智慧教育云平台,审核,要多长时间

两小时。中小学智慧教育平台下发政策得知，审核通过两小时之后，可以打印证书。临沂，古称琅琊、沂州，山东省辖地级市，Ⅱ型大城市，国务院批复确定的鲁东南地区中心城市。

云端教学：转变传统教学观念的契机

疫情之下，中国教育经历了一场前所未有的网上教学社会实践活动。2月中旬之后，大中小学相继开启云端教学。从面对面、面对黑板到面对屏幕，从教室空间到网络空间，从传统课堂表达到影音化、网络化表达……教学是否真正超越屏幕和时空所限？

近日，一些研究学者或教育部门纷纷发布自己的研究报告，对疫情期间的在线教育进行盘点梳理，这些“体检报告”揭示出教与学的哪些问题？将给学校教育带来哪些启示与思考？
突破：互动是打通在线教育“任督二脉”的关键

思考：在线学习是应急之策还是走向常态

教与学的互动，老师与学生的互动，始终是教学的必备要件。

作为此次线上教学的参与者，华东师范大学教师教育学院教师徐继玲坦言，当看不到学生脸的时候，她不知道学生是否还在课堂现场，不知道学生的思路是否和自己的教学思路相伴而行。

而在网络平台上，师生互动看似更加便捷了，但频繁发弹幕和众多的群聊天导致了互动效率低下。

日前，由北京师范大学新媒体传播研究中心、光明日报教育研究中心发布的新冠疫情期间中小学在线教育互动研究报告显示， 互动不够充分是当前在线教育主要问题。 在互动指数上，学段、学科、学校位置、学校类别以及教师教龄等指标均有不同表现。

“教学活动不是单向的信息传播活动，而是建基于师生、生生多维互动交往的社会化活动。”北京师范大学教授张志勇表示。

老师们在积极思考、尝试。“线上教学更要看学生的思维是否在现场。”华东师范大学教师教育学院教授徐斌艳表示，要让学生融入线上课堂，前提是 让学生觉得线上课堂并不仅仅是教师自己的事，而是学生和教师共同在生成这个课堂。

可喜的是，张志勇看到了山东省临沂市第四中学化学教研组的线上教学，就采取了“教师集体教研，个人分工教学、班级自主管理”的组织方式。全体化学老师分年级组开展集体备课、分工教师精心上课、其他教师专心听课、专职管理。每位教师有了更多的时间研究教学、网上答疑、与学生沟通。

在线教学中的互动，既紧密关系用户体验和教学效果，更深刻影响师生的信息化素养。不少教师表示，疫情之后，要充分发挥现代“互联网+教育”线上线下混合教学的最大优势。

“未来人工智能时代，学校教育将进入‘集智教育’。所谓集智教育，就是发挥团队集体教育的智慧，实施集体教研、协作教学，这可以发挥互联网教育的协作放大优势。”张志勇设想。

“网课中师生互动频次低、互动质量不高，表明现在实体学校中已然发生的多维多层、多群多向的互动等形式未能很好地融入在线教学。”华东师范大学教授杨小微表示，发挥“在线学习”的 开放、互动、激趣、技术增值 等优势，形成与实体学校的互相补充、共同发展的格局，遵循线上学习的特点，彰显线上学习的优势，那么，这将是走向未来教育的一个契机。
挑战：摒弃单纯复制线下学习方式

思考：线上学习要引领学生从被动学习走向自主学习

“在特殊时期上网课可以理解，但将线下课程生搬硬套转移到网上，不但达不到应有效果，还增加了家长监督的工作量。孩子上网课，一家人从早忙到晚，真不如让孩子多阅读一些书籍、拓展一下特长。”一位来自河北的网友说。

摆脱从早到晚的“灌输”、被动接受知识的模式，将更多时间留给学生来支配，这种声音不只来源于家长，也来自学生。据浙江教育报报道，2月下旬，浙江省教研室组织了一项针对全省初中、普通高中学生线上学习情况的调查，结果显示，在提供的7种线上学习方式中， 学生满意度最高的却是资源包的学习方式，即不上课，由教师提供学习资源，学生进行自学。

这一调查结论也得到了北京市海淀区教师进修学校校长罗滨的认可。“‘停课不停学’一开始，直播课是主要的教学方式。然而到第三周，我们组织的一项面向海淀区600余位师生的调研却显示，喜欢全直播的学生只有5%， 七成以上的师生青睐于全录播或三分之一直播的形式，可见学生更喜欢‘录播为主、直播为辅’的线上学习。 为什么？单独的直播相当于传统课堂搬到线上，学生的问题不能及时反馈，也很容易走神。因此，应提供微视频资源，采用任务式的形式，促进学生主动思考。”

居家学习期间，青岛二中的学生体验了一种新的学习方式——“MT学习小组”：授课教师在pad上推送了自主学习内容，同学们先自主学习，再通过pad向老师提出疑惑；各MT学习小组共同讨论学习计划，建立微信学习讨论群，分享学习上的问题困惑，并由组长督促，每周整理记录每位组员的学习情况。线上课程新的组织形式，让学生感受到学习不应是“被监督”才完成，而应是“自己的事”。

“传统课堂是统一学习进度，而线上教学的多种模式可以让学生在不同时间、不同地点，根据自己的情况来灵活掌握学习的节奏、进度，甚至学习不同的内容，学生的问题可以得到针对性地解决，学习效率更高。”罗滨分析， 目前在线教育其实恰恰为课堂从“灌输”为主向“引导学生自主学习”转变提供了契机。
尝试：现代化的教学组织形式如何实施

思考：教师当转变教学观念，实现教育技术变革的蝶变

尽管早已熟悉了网络授课平台的基本功能，但北京某高校教师刘华还是很想念之前“跟学生面对面的日子”。

刘华讲授的课程是“马克思主义经典著作选读”。以往在教室，她会将标注着不同经典作家手迹的文本复印件发给学生“对照着读，很直观”。但现在隔着屏幕，她和学生总有时差，“沟通很不顺畅”。

在线教育，遇到挑战的不只是学生，还有习惯于传统课堂教学的教师。而随着他们对技术操作的熟练，更大的焦虑来自教与学的内部。

由厦门大学教师发展中心近日发布的《疫情期间高校教师线上教学调查报告》显示，在接受调查的13997名高校教师中，超过50%参与教师认为“保持学生注意力”“维持课堂秩序”“组织课堂讨论”，以及“课后线上交流反馈及讨论”四个方面还存在困难。而在面对“在线教育带来的最大挑战是什么”的提问时，位居前三位的答案分别是“需要改变教学策略和教学方法”“改变以往的教学习惯”和“转变教学观念”。

“参与调查的教师中，八成在疫情之前未开展线上教学。”厦门大学教师发展中心谢作栩认为，大规模的在线教育让所有教师都面临着真正意义上现代化的教学组织形式，教师必须要转变课堂组织形式：“要打造一批优质的在线精品课程；持续进行教师在线教学技能培训，更要优化教学设计，教师应考虑手机更好使用及避免互动刷屏严重、网络短时间卡顿来设计教学内容。”

记者了解到，针对在线教育的特点，不少老师已经开始了深入的课堂实践。这个学期，西安交通大学法学院副教授李晓鸣有两门本科生课程，分别是“知识产权法学”和“法庭辩论与法律谈判”。由于“法庭辩论与法律谈判”需要学生课前集体准备，课堂上集体辩论、谈判等模拟训练，网络直播难以实现良好的教学效果，她决定这门课于开学后讲授，主要在线进行“知识产权法学”的教学。“我习惯在PPT首页公布自己的电话号码、邮箱地址、QQ号码等，同学可以选用喜欢的方式随时提问。”李晓鸣还准备了PPT、法律文件、经典案例等预习材料，一旦出现网络拥堵或其他故障，让学生应急或查缺补漏；直播中，她开启弹幕鼓励随时提问，此外建立了钉钉群，作为备用直播工具，以应对各种信号传输故障：“ 有问题老师就在线，这是保障学生线上学习的安全感和积极性的关键。 ”

清华大学电机系教授于歆杰认为，教学设计高质量是在线教学的落脚点，他提出三个循序渐进的教学设计：“首先是‘碎’，45分钟或者50分钟一节课时间太长了，无法达到原有的授课质量，要拆成20~30分钟一段来授课；第二是‘动’， 必须采用比校园课堂授课更丰富的交互式手段才能吸引学生注意力 ；第三是‘减’， 要适度减少课堂教学内容 ，教师一方面进行更精细的教学设计，梳理出课堂内/外的教学内容；另一方面也要采取有效措施来确保学生能在课外发生有效学习行为，取得可衡量的学习成效。”

来源 | 光明日报

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——清大知好乐教育

中小学智慧教育平台使用中存在的问题

中小学智慧教育平台使用中存在的问题：
1、中小学智慧教育平台后台不稳定。
2、学生上课不集中。国家中小学智慧教育平台是中国国家教育部推行的教育平台，于2022年3月底正式上线运行。

致毕业生家长的一封信范文

　　每个阶段的学习结束之后，学生们和家长都会做些什么呢？不妨去看看学校的相关指示。下面是我跟大家分享的致 毕业 生家长的信，欢迎大家来阅读学习。

　　致毕业生家长的一封信 范文 1

　　全市初三年级同学，尊敬的家长朋友：

　　你们好!

　　一年一度的初中学业水平考试已经圆满落下帷幕。在这追逐希望、放飞理想的激情六月，同学们一定怀揣着梦想，憧憬着美好的未来;各位家长也一定对孩子寄予厚望，充满期待。在此，临沂市 教育 局谨向各位同学及家长致以亲切的问候和美好的祝福!

　　中考，是各位同学求学过程的一次强力搏击，同时也意味着同学们面临着人生第一次重要选择——读普通高中还是读职业学校?如何正确认识自己，把握现在，规划未来，既关系到每位同学自我价值的实现，更关系到同学们未来的生存和发展。在这里，我们负责任地告诉各位同学和家长，根据今年全市初中毕业生情况，以及国家有关高中阶段普高、职高招生比例大体相当的要求，市教育局确定了2015年普通高中招生计划和中等职业学校招生计划，普通高中招生计划5.8万人，初中起点中专、五年制专科及3+4本科招生计划4.5万人。“人各有才，人各有志”，我们真诚地提醒各位同学，一定要根据自身的学习状况、家庭条件等因素，为自己的未来发展作出最佳选择。“条条大路通罗马”，我们国家已经打通了人才成长立交桥，即使选择了职业学校，也能够考大学、读研究生，在学习完中专阶段学业后，还有机会通过参加春季高考或夏季高考，考上大学和高职院校继续深造;也可以直接选择中专学校与高等学校举办的三二连读或选择高等职业学校举办的五年制高等职业教育，五年就可拿到大学专科毕业证书。今年省教育厅又批准沂水师范学校、费县师范学校、临沭县职业中专学校、临沂市农业学校与临沂大学举办3+4本科贯通培养试点，初中毕业生通过三年中专阶段学习，经考核进入临沂大学四年本科学习，毕业后取得大学本科毕业证书。职业学校，也是人才的摇篮;上职高、读中专，也能实现人生理想和抱负。

　　随着时代的进步和经济的发展，人们的求学观和就业观已发生彻底的、根本的转变，社会迫切需要大量具有一技之长的实用型、专业型人才。目前，一方面有相当一批毕业生找不到工作，另一方面，现代服务业、制造业等行业对人才需求也正在加大，急需大批各类技能型人才，并且缺口很大。由于中职学生所学专业适应了用人单位的需要，就业形势一直很好，近几年中职毕业生就业率一直保持在95%以上。

　　2014年，就加快发展现代职业教育做出了重要批示，他指出，要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。党中央国务院提出，要加快发展现代职业教育，促进我们国家由人力资源大国向人力资源强国转变，由制造业大国向制造强国转变，为职业学校的发展指明了方向，经济快速发展为技能型人才提供了广阔的就业空间，特色鲜明的技能教育、周到全面的就业服务为学生的成才铺平了道路，免学费政策和家庭经济困难学生资助政策为农村学生和城市家庭经济困难学生上职校带来了资金保障。2013年，山东省实施了中等职业教育免除学费的政策和生均公用经费拨款政策，学生就读中专学校不用再缴纳学费，而且还有一定比例的学生每年享受2000元的助学金。各职业学校还制定了奖学金政策，对学习成绩优秀的同学发放一定金额的奖学金。

　　近年来，随着省级规范化学校建设工程的深入实施，职业学校的办学条件逐步改善，专业实训设备不断更新，师资水平越来越高。在职业学校就读，丰富多彩的校园文体活动，使你在学习专业知识的同时，可以充分发挥你的兴趣，张扬你的个性，更有机会参加职业院校技能大赛和全国文明风采竞赛，创造属于你的辉煌!我们期待着同学们了解并选择职业学校，把专业学好、学精，为自己赢得先机，为家庭创造财富，为社会做出贡献。

　　亲爱的同学，尊敬的家长朋友，人生的道路千条万条，一定要做出明智而清醒的选择，选择适合自己的求学之路、 创业之路 ，职业学校敞开大门欢迎你们，我们衷心希望各位同学在家长的帮助下作出自己人生的最佳选择，走出属于自己美好的人生成功之路。

　　临沂市教育局

　　2015年6月16日

　　致毕业生家长的一封信范文2

　　亲爱的初中毕业生、家长们：

　　你们好!

　　九年的义务教育段学习生活，学校、家长和社会共同见证了每一位莘莘学子的成长进步，而今羽翼渐丰，你们将面临接受义务教育以来的第一次选拔性考试，迎来求学道路上的第一次重要选择。让每一位学生都得到全面、可持续发展是家长和老师的共同期望，更是祖国发展和民族振兴希望之所在。面对高中段教育的选择，引导考生理性选择适合的高中段教育是持续维护学生自信和发展后劲、确保学生个性潜能发挥、全面提升综合素质的关键，也是实现我市办学效益最大化、全面提升教育质量、促进人人成才的基础所在。作为教育行政部门更愿意与广大考生和家长就中考招生问题做深入的沟通与交流，达成共识，共同引导考生在普通高中和初中后职业教育类院校之间做出合理选择，在普通高中各学校之间做出合理选择， 理性选择适合自己的教育。

　　首先，建议考生选报普通高中志愿要量力而行，理性选择。今年，普通高中志愿设置了1个指标生志愿和2个非指标生志愿，2个非指标生志愿为平行志愿，按照先录取指标生志愿再录取非指标生志愿的顺序进行，希望广大考生和家长仔细研读和把握中考招生政策，结合各自实际理性选择志愿学校和志愿顺序，避免因盲目攀高而事与愿违，甚至出现高分落榜现象。另外，作为教育行政部门，我们一直致力于推进普通高中优质特色发展，努力扩大优质高中教育资源和特色化办学，最大限度地满足社会教育需求，为每一位学生的发展提供多元化的高中教育选择。因此，选择一所适合自己的高中学校，在适合自己的环境中，经过自身锲而不舍的奋斗，会得到更多的关注，铸就更多的自信，享有更多的机遇，会飞得更高!

　　其次，建议部分考生积极选报初中后职业教育类院校，升学和就业前景更美好。近年来，全省上下以培养更多高素质劳动者和技能型人才为目标的现代职业教育体系如火如荼，如，从2013年秋季开始公办中等职业学校所有全日制正式学籍在校生全部免除学费政策、部分职业院校继续招收五年一贯制和三二连读国家统招计划、从2012年开始实行的春季高考重点面向中等职业学校招生、中职与本科“3+4”对口贯通培养为中职学生直升本科搭建了立交桥、等等，这一系列政策为学生提供了多元选择。正所谓条条大路通罗马，中职类学生升学和就业 渠道 日渐畅通，中职类学校招生正迅速升温。另外，从就业前景看，近年来，我市中等职业教育快速发展，人才培养质量得到了社会的充分认可，几所重点职业学校的毕业生就业率都在95%以上，有些学校、有些专业的优秀毕业生甚至出现供不应求、几个单位争抢的情况。

　　第三，今年我们将继续严肃招生纪律，维护招生公平。近年来，规范中考招生成果得到了市委市政府的大力支持和充分肯定，赢得了社会的广泛认可和赞誉，彰显了教育公平，维护了百姓切身利益。今年，市及区县教育行政部门和招生学校将继续按照《淄博市普通中小学招生十不准》要求，规范网上录取流程，严肃招生纪律，严格责任追究，巩固规范招生成果，进一步赢得社会和广大家长的信赖和支持。

　　最后，提醒考生和家长注意两点：一是普通考生志愿设置三类，即“3+4”对口贯通培养高职本科类志愿设置1个、普通高中类志愿设置1个指标生志愿和2个非指标生志愿(为平行志愿)、初中后职业教育类(不含“3+4”对口贯通培养高职本科)学校设置2个平行志愿。三类志愿可兼报，但是录取时按照“3+4”对口贯通培养高职本科类志愿、普通高中指标生志愿、普通高中非指标生志愿、初中后职业教育类(不含“3+4”对口贯通培养高职本科)学校类志愿的先后顺序分别进行录取，考生一经被录取即不再参与后面其他志愿学校的录取。特别提醒考生注意，无“3+4”对口贯通培养高职本科意向的考生，请不要填报该志愿。否则，被该志愿录取将不再参与普通高中志愿的录取。二是今年将综合素质评价结果与会考科目一并作为普通高中录取限制条件使用，且将录取批次由去年的至少2B2C、至少4C、4C以下三个批次调整为至少3B2C和3B2C以下两个批次，使得录取结果更加人性化。

　　中考招生工作涉及千家万户的切身利益，倍受社会关注。为全力做好教育服务工作，市及区县教育行政部门将进一步创新招生服务方式，一是开辟网上政策解读栏目，推出“中考 热点 解读”系列;二是立足精准服务，采取“网上发布+云平台发布+信息精准推送”的方式，于6月23日前发布中考成绩;三是6月25日将继续分区县集中组织中考招生咨询会，为广大考生和家长提供面对面服务。敬请各位考生和家长充分利用一切机会，关注并认真研究熟悉招生政策，为孩子的发展做出理性选择。

　　适合自己的，才是最好的!人生机遇，贵在把握，抉择未来，时不我待!衷心祝愿每一位考生学业进步、健康发展!祝愿每一位家长幸福顺意!感谢多年来对全市教育的关注与支持!

　　淄博市教育局

　　2016年6月

　　致毕业生家长的一封信范文3

　　各位同学、各位家长：

　　你们好!

　　今年**市中考录取工作已近尾声，也许此时，你们正为究竟选择什么样的学校就读而举棋不定。作为一所集中级技工、高级技工、技师、职业中专和高考升学教育为一体的岱岳区职业中等专业学校，我们有义务，也有责任为您提供一些专业的建议。

　　当前部分家长对职业教育存有偏见，以致在孩子中考成绩不理想的情况下，仍然一门心思地选择普通高中，结果是学生倍受学习压力的折磨，家长也左右为难。事实上，随着国家对职业教育的高度重视，就业市场对中职生的需求变化以及中职生升大学渠道的畅通，很多学生和家长已开始将目光转向发展迅速的高级技校和中等职业学校。近年中职毕业生供不应求，就业率远远高于普通高校，实用技术人才大有用武之地。做出的"加快发展现代职业教育"的决定，如一阵春风吹遍神州大地，国家出台一系列优惠政策，更让人深切感受到国家对职业教育的高度重视。我校根据国家政策对所有录取的新生全部免收学费，并对涉农专业及10﹪的家庭困难学生在第一、二学年实行国家助学金政策，资助每生每年1500元。另外，学校还设立优秀学生奖学金、单项奖学金和高考升学奖，对品学兼优和具有一技之长的学生进行表彰奖励。

　　**区职业中等专业学校作为一所岱岳区主办的国家级重点职业学校，顺应历史潮流，不断开拓进取，取得了优异的办学成绩，曾荣获“**省职业教育先进单位”、“山东省职业技术培训先进单位”、“山东省毕业生就业培训先进单位”等荣誉称号。学校现设有机电技术应用、计算机及应用、学前教育、现代农艺、数控技术应用、汽修、服装设计与工艺、建筑工程施工等9个专业。在岗教师395人，在校生4923人。学校秉承“和谐、文明、务实、创新”的校风，努力培养“成人、成才、自信、自强”的技术人才，取得较好的办学业绩。学校于2011年12月经国家人力资源和社会保障部批准升格为高级技工学校;2012年9月被国家教育部、人力资源和社会保障部、财政部立项为“国家中等职业教育改革发展示范学校”。目前，学校已发展成为一所集技工教育、职业教育、综合培训于一体的高标准、现代化、综合性学校。

　　**区职业中等专业学校采取就业与升学并重的办学模式，学生在校学习二年后可选择顶岗实习或升入高校深造。目前我校为学生深造提供了四种选择：一是普通高考;二是对口高职升学;三是三二连读高职院校;四是对口推荐安置就业。这种灵活多样的办学模式越来越受到学生、家长的欢迎。近几年职教中心对口高职录取率均超96%，其中5人分别被国家首批高职师范校山东商业技术学院、青岛职业学院、烟台职业学院录取。高考升学班也有中考近千分的好苗子报到就读，为三年后普通高考取得辉煌成绩打下了坚实的人才基础。近年，山东省开始推行高职免试保送入学制度，为我们保送毕业生进入高等学府深造提供了政策支持。同时，国家还增加了中等职业学校学生对口升入本、专科继续学习的机会，增加了高等职业学校学生对口升入本科继续学习的机会(去年2600人，今年5200人，明年增加到8000人)同时也畅通了高职院校毕业生 考研 、考博的渠道。

　　为高校输送合格人才是我们的任务，让学生学有所用，顺利就业也是我们办学的生命线。我校采取校企合作"订单式"人才培养模式，与威海东兴电子有限公司、潍坊歌尔声学有限公司、江苏中达电子有限公司、山东电信、**泰德重工有限公司、山东彩山铝业有限公司、天亿重工有限公司等全国各地多家大型企业联合办学，为企业培养了大批高素质的技能型人才。近年来，学校学生就业率98%以上，毕业生供不应求。

　　"攀山千条路，共仰一月高"。亲爱的同学们，请选择好自己的坐标，为美好的明天插上飞翔的翅膀吧!尊敬的家长，请帮助孩子做出正确的选择，我们相信您的智慧能够让孩子拥有一个光明的未来。**市岱岳区职业中等专业学校真诚欢迎你们!

　　祝：同学们学习进步、心想事成!

　　家长们工作顺利、身体健康!

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